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2019國考面試熱點話題:起跑線文化

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面試熱點相關背景

不久前,印度政府發布書包重量指南,根據學生年齡設定書包重量的上限,同時禁止小學一年級和二年級的教師布置任何家庭作業,以確保低齡學生不必把書本帶回家。

2017年,一部印度電影《起跑線》觸動印度乃至亞洲多國的父母,“起跑線文化”再次引發熱議。影片中,為了不讓孩子“輸在起跑線”上,父母費盡心力爭取優質教育資源,以求通過進入私立學校而獲取進入另一個階層敲門磚的故事,讓很多家長看到了自己的影子。(摘自《人民日報》)

面試熱點獨家解析

“起跑線文化”的背后反映出來的是家長對孩子快速成長、成才的迫切愿望。當今社會競爭壓力日益加劇,越來越多的壓力轉移到了孩子們身上,讓孩子們身心疲憊,甚至危害健康。教育的目的在于培養人,無論是家庭、學?;故巧緇?,對于孩子的激發和引導都可以采取多元的方式,因材施教,切不可拔苗助長。

教育機會和教育質量的均等化,有助于減少競爭焦慮,讓孩子們的成長環境更加寬松。不少國家認識到其中的重要性。芬蘭議會早在1968年就通過了“不讓一個孩子掉隊”法案,努力實現“無論你在哪里,都可以接受到相同質量的教育”的目標。信息時代,教育資源有條件被賦予更多的可獲得度。覆蓋拉美地區農村和邊遠地區的“學習之光”項目,將教育、能源、信息和通信技術結合,通過太陽能光電池為學校提供綠色清潔的電力資源,讓學生能夠使用互聯網和數字教學設備。印度班加羅爾的遠程教育項目,通過融合衛星通信技術與地面通信技術,讓互動式虛擬課堂進入農村地區。

給孩子們一個寬松的成長環境,還需要樹立多層次的成才觀。德國確立人才需求多層次的觀念,使人才需求分流,讓人們在不同的崗位上努力成才。德國每年大概有2/3的青少年進入職業教育體系,涉及350個不同領域。“學徒制”培養出一代代技術過硬、工作嚴謹的技術人員和工程師,這樣的人才不會因為沒有從事白領工作而感到遺憾。

法國啟蒙思想家、教育家盧梭曾說:“大自然希望兒童在成人以前,就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序,我們就會造成一些早熟的果實,它們長得既不豐滿也不甜美,而且很快就會腐爛:我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。”讓兒童更像兒童,需要全社會作出努力,讓“起跑線文化”重新起跑。

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